有關本市100學年度非學校型態實驗教育實施期程、申請表件，詳如說明並請配合辦理及轉知 貴校師生、家長

一、依據原高雄市97年09月11日高市府教三字第0970046552號令頒 「高雄市非學校型態實驗教育自治條例」、原高雄縣90年9月21日90府法二字第145274號「高雄縣非學校型態實驗教育實施辦法」辦理。
二、旨揭實驗教育實施期程分述如下，請配合辦理：
（一）即日起至100年5月20日前：由學生法定監護人檢附相關證件及教育計畫，向戶籍所在學區內學校提出申請。
（二）5月21日至31日：學校成立輔導小組召開審核會議進行書面資料審核。
（三）5月31日前：各校檢附學校審核表及申請資料送承辦學校三民區民族國小彙整。
（四）5月31日至6月15日：由民族國小預審工作人員進行書面資料檢閱。
（五）6月15日：本局審議委員說明會。
（六）6月15日至7月5日：委員進行書面審查(計畫書分送各委員先予審閱)。
（七）7月5日至6日：召開審議委員會，委員先採分組方式與家長、學校人員等針對所提教育計畫進行詢答，經委員共議並確認結果（通過、修正後通過或不通過）。
（八）7月12日：本局網站公告通知申請人審議結果(由學校轉知)，須修正者依審議意見於7月22日前修正完畢送交民族國小彙整轉委員複審，將結果函學籍學校轉知家長。
三、檢附本市100學年非學校型態實驗教育撰寫說明、學校審核意見表、實施流程、追蹤報告表及申請計畫(範本)等表件各乙份，請至本局網站下載，路徑：http://www.kh.edu.tw/－法令文件下載－國小教育科－國小教務－08非學校型態實驗教育－100學年度實驗教育申請。

教育部提醒時近升學考試及畢業時間，請各校加強生命教育及高關懷學生辨識與持續關懷，以增進學生心理健康

說明：一、依據教育部100年4月21日臺訓（三）字第1000062214號書函辦理。
二、時近學校各項考試辦理時期及畢業時間，請加強高關懷學生辨識及關懷，並強化與家長溝通與聯繫，以協助學生在面臨學業、人際、情感與情緒問題時，能提供適時有效的輔導。
三、本諸健全及推動學生輔導體制，各校應引進輔導工作三級預防輔導概念，並以發展重於預防，預防重於治療的教育理念，由全校教師共同參與學生輔導工作，並結合社區資源，提供多元輔導管道。
四、前述三級預防輔導模式說明如下：
（一）初級預防：由全體教師共同提升學生正向思考、情緒與壓力管理、人際互動及生涯發展知能，以促進學生心理健康與社會適應。
（二）二級預防：由學校輔導教師就高關懷群學生，以個別或小團體為單位，針對學生個別需求，提供高關懷群之辨識與篩檢、危機處理、諮商與輔導、個案管理、轉介服務和追蹤輔導等，並提供學生個案之家長與教師諮詢服務，以協助學生及早改善個別困擾，並增進其心理健康與社會適應。
（三）三級預防：結合專業輔導人力、醫療及社政資源，針對偏差行為及嚴重適應困難學生，進行專業之輔導、諮商及治療，並於學生問題發生後進行危機處理，避免問題再度發生。
四、教育部業已製播生命教育宣導短片及導覽手冊於教育部生命教育學習網【搜尋路徑：生命教育學習網（http://life.edu.tw/）/以愛作出發】，請鼓勵所屬學校或教師運用宣導。

為落實性別平等教育法及推動九年一貫課程綱要性別平等教育議題之課程與教學，請依說明事項配合辦理

說明：一、依據 教育部100年4月1日臺國(二)字第1000052630號函辦理。
二、依據性別平等教育法第17、18、19條，學校推動性別平等教育課程時應注意下列幾點(啈p附件)：
（一）國民中小學除應將性別平等教育融入課程外，每學期應實施性別平等教育相關課程或活動至少4小時。
（二）學校教材之編寫、審查及選選用，應符合性別平等教育原則；教材內容應平衡反映不同性別之歷史貢獻及生活經驗，並呈現多元之性別觀點。
（三）教師使用教材及從事教育活動時，應具備性別平等意識，破除性別刻板印象，避免性別偏見及性別歧視。
三、學校在i行宣導或教學活動時，務必審慎確認是否符合性別平等教育法及國民中小學九年一貫課程綱要性別平等教育議題之相關規範，避免歧視不同性取向及性別特質之學生。

為確認本市各級學校性別平等教育委員會之對外窗口及執行秘書一職，請依校園性侵害或性騷擾防治準則第21條第2項規定遵照辦理

說明：一、依據98年8月20日「高雄市98學年度第1學期公私立各級學校校長聯席會議」決議辦理。
二、本市高中職、國中及國小學校除責由學務處負責校園性侵害或性騷擾事件之收件單位外，並應為性別平等教育委員會之對外窗口，負責統籌召開性別平等教育委員會調查處理事宜；至於性別平等教育委員會執行秘書一職，則委由學務主任擔任。
三、為使學校輔導人員專致於輔導工作，避免輔導與調查工作重疊，依校園性侵害或性騷擾防治準則第21條第2項規定：「校園性侵害或性騷擾事件當事人之輔導人員，應迴避該事件之調查工作；參與校園性侵害或性騷擾事件之調查及處理人員，亦應迴避對該當事人之輔導工作。」請各校依法遵照辦理。

因應100年度校園性別案件之增多，本局即日起將不定期至案量較多之學校，實地了解學校進行校園性別教育相關工作之情形

說明：一、依據本局100年3月24日第40次改善校園治安週報會議決議事項辦理。
二、依據校園性侵害或性騷擾防治準則第2條規定略以：「學校應積極推動校園性侵`及性騷擾防治教育，以提升教職員工生尊重他人與自己性或身體自主之知能」C
三、邇來本市校園性侵害及性騷擾案件數有增多趨勢，為有效防治及確保學敓＊鄖蒬陵贏w防及處理案件之知能，本局將不定期至案件較多之學校進行實a訪視，了解學校之實際作為，或邀請校長於治安週報進行防治作為專案報告。
四、請各校確實辦理以下事項：
（一）依本局99年11月11日高市教五字第0990048101號函規定(諒達)，為導正學生偏差之價值觀念及兩性相處模式，請各班仵v務必於班級導師時間或其他適當時機，就近來發生與性別有關之新聞加強案例說明並確實填具檢核表。
（二）請確實依據「性別平等教育法」、「校園坅I害或性騷擾防治準則」之規定，進行校園性侵害或性騷擾防制工作，並備妥相關佐証資料（含個案管理)備查。

遙遠星球的孩子

遙遠星球的孩子 這是台灣有關自閉症的紀錄片
一共有4個影片，分別是
1.我也很高興認識你
2.我是蔡傑
3.吹泡泡
4.自閉症之謎

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重申各校實施校園事件即時通報注意事項，詳如說明

說明：一、本局業於100年2月21日以高市四維教軍字第1000009009號函轉教育部「校園安全及災害事件通報作業規定要點」修正發佈乙案。
二、邇來部分學校於實施校安通報時，出現通報類別錯誤及分類等級不適切等情形，請各校校安業務承辦人務必依據並參考「校園安全及災害事件通報作業要點」及「校安事件通報主類別、次類別及等級一覽表事件」實施校安通報。
三、其中教育部已將「性侵害、性騷擾確認案件」、「學生偏差行為經防制霸凌因應小組確認為霸凌案件」、「學校所屬人員涉妨害性自主或妨害風化」、「學生或家長毆打師長事件」等，列為甲級校安通報事件，請各校需於獲悉事件後於二小時內完成校園事件即時通報，並電話聯繫本局校安中心確認。
四、另疑似學生霸凌案件（媒體報導、重大暴力事件、申訴事件），請學校亦須以甲級事件實施通報，並即時召開防制校園霸凌因應小組會議評估確認，並將會議評議結果實施校安續報。
五、爾後如有媒體已至學校採訪校安事件，而學校未即時回報（主管科、駐區督學、本局校安中心）者，將費請主管科及督學室查處。

教育局「霸凌案件通報及處理（管制）」流程圖

一、各校通報之學生霸凌案件（含申訴事件及疑似個案），教育局校安中心將予以列案管制，並將分別交由相關主管科及各駐區督學持續掌握案件後續處理情形。
二、各校通報之學生霸凌案件，除需依據處理進度實施校安通報續報外，如經「防制校園霸凌因應小組」評估已完成處理者，需填寫「學生霸凌事件處理完成回覆表」，於核章後傳真本局校安中心續辦（正本留存學校備查），本局將依據駐區督學訪視結果以為解除列管之依據。

有關校園性侵害及性騷擾事件是否屬性別平等教育法規範範疇，仍須交由學校性別平等教育委員會認定

說明：一、依據100年2月10日 教育部臺參字第1000010432C號令修正之「校園性侵害或性騷擾防治準則」(以下簡稱防治準則)辦理。
二、性別平等教育法(以下簡稱吤酊k)第2條及第6條規定略以：「校園性侵害或性騷擾事件，指一方為學校校長、教師、職員、工友或學生(含不同校)，他方為學生者。...學校應受理並交由珜]性別平等教育委員會(以下簡稱性平會)調查處理」，合先敘明。唯有關事件z與否係由何單位認定，性平法並無明確規範。
三、爰新修正之防治準則，h增訂由「性平會」決定是否受理之規定。依據防治準則第18條：「學校或主管鷖鰡耋糪梮撽坅I害或性騷擾事件之申請調查或檢舉時，得依本法第29條第2項規定進行初審，並將初審意見送交性平會決定是否受理。性平會得指定或輪派委員組成三人以上之小組決定之」。
四、邇來常發生學校接獲前項申請調查或檢舉時，逕由收件窗口(學務處)判斷是否受理，且並無交由性平會做最終之認定。嗣後，性侵害及性騷擾事件之受理與否，請仍交由貴校性平會或性平會授權之三人小組認定，方符合相關法律規範。
五、另重申前規，無論案件受理與否，均需逐案填具報告書送局核備(含「校園學生事務與輔導事件處理情形回報表」、「誑咻U級學校校園性侵害或性騷擾暨性別事件處理程序檢核表」併同「學校性別音巧e員會決議該案件之紀錄」或「調查報告」)。
六、另檢送新修正之報告書範本，並請至本局局網下載更新(路徑：www.kh.edu.tw/法令文件下載/體育及衛生保健科/03性別平等教育/性侵害或性騷擾處理/各校報告書送局範例)。